O ENSINO DE HISTORIA E SEUS PARADIGMAS
DOI:
https://doi.org/10.18312/cadernounivag.v0i2.267Palavras-chave:
História, Memória, Ensino e pesquisa.Resumo
DOI: 10.18312/cadernounivag.v0i2.267
Para compreensão da crise em que se encontra o sistema educacional, especificamente o ensino de História, é necessário avaliar as atitudes que o governo brasileiro, autoritariamente, externou nas décadas de 60 e 70, atingindo profundamente o ensino brasileiro. Criando os cursos de Licenciatura Curta em Estudos Sociais, o governo desvalorizou os professores das Ciências Humanas, perpassando a ideia de que profissional sem Licenciatura Plena fosse capaz de lecionar. Acreditamos que essa crise também tem suas bases numa questão de metodologia, e isso nos leva a refletir que o ensino/pesquisa seja uma saída.
Palavras-chave: História; Memória; Ensino e pesquisa.
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