FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: desafios e possibilidades.

Autores

  • Maria Luján Mattiauda

DOI:

https://doi.org/10.18312/cadernounivag.v0i3.280

Palavras-chave:

Formação de professores, Ensino de língua estrangeira.

Resumo

DOI: 10.18312/cadernounivag.v0i3.280

O ensino das línguas tem se constituído, desde a sua inclusão no currículo escolar, num verdadeiro faz-de-conta, dada a ausência de professores devidamente qualificados para exercer a função competente a aprendizagem de idiomas, influindo na capacitação docente. A raiz do problema se encontra exatamente no despreparo dos professores quanto ao uso de metodologias atualizadas e adequadas à realidade do aluno. Este artigo propõe uma reflexão não apenas aos professores que já estão na prática da sala de aula, mas também àquelas que estão cursando as licenciaturas em língua estrangeira, para de incorporarem nova abordagem em relação à aquisição de uma segunda língua, fazendo um percurso histórico a partir da Lei
de Diretrizes e Bases (LDB).

Palavras-chave: Formação de professores; Ensino de língua estrangeira. 

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Publicado

11-02-2016

Como Citar

Mattiauda, M. L. (2016). FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: desafios e possibilidades. Caderno De Publicações Univag, (3). https://doi.org/10.18312/cadernounivag.v0i3.280

Edição

n. 3 (2007): Caderno de Publicações Univag

Seção

Artigos

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